你在學(xué)生階段是否遇到過被老師體罰的情況?如今，雖然禁止老師體罰或變形體罰學(xué)生，但在一些地區(qū)，仍有老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，嚴(yán)重的還有導(dǎo)致學(xué)生死亡的情況。那么老師體罰學(xué)生的該怎么辦呢?可能很多人不清楚，我們一起在下文中進(jìn)行了解。

一、老師體罰學(xué)生的怎么辦

我國(guó)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保**》都有明文規(guī)定禁止體罰或變相體罰學(xué)生。而新出臺(tái)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條也有明確的文字規(guī)定：熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

對(duì)老師的違法行為，可以向校領(lǐng)導(dǎo)或者向?qū)W校上級(jí)機(jī)關(guān)反映，要求責(zé)令老師糾正其錯(cuò)誤做法，也可以要求對(duì)其給予行政處分。當(dāng)然，對(duì)老師這種侵犯合法權(quán)益的行為，有權(quán)要求學(xué)校的主管部門處理，或者直接向法院提***訟。如果主管部門不進(jìn)行處理，則可以以主管部門為被告提起行政訴訟，由人民法院判令進(jìn)行處理。

二、體罰的內(nèi)容包括哪些

體罰，是教師對(duì)學(xué)生肉體實(shí)施懲罰并使其受到傷害的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。經(jīng)由制造身體上的痛苦，或經(jīng)由控制身體，造成心理上的痛苦，所為之懲罰。茲分五點(diǎn)說明如下：

1、體罰必須是懲罰，不為懲罰而實(shí)施的，不是體罰，如體育課時(shí)跑步熱身、定期段考等。

2、體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。

3、體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯(cuò)的宣告，如私下罰站兩分鐘。但「痛苦」之有無，應(yīng)考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等，例如明知學(xué)生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。

4、未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強(qiáng)迫學(xué)生「當(dāng)眾」罰站兩分鐘等。

5、身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強(qiáng)迫憋尿、強(qiáng)行搔癢、強(qiáng)迫看***、強(qiáng)吻等處罰，都是體罰。

經(jīng)過以上內(nèi)容的分析介紹，相信大家此時(shí)已經(jīng)清楚老師體罰學(xué)生的該怎么辦了吧。相關(guān)法律明確禁止老師體罰學(xué)生，如果老師還有這類行為的話，那么就是違法的。此時(shí)就要受到相應(yīng)的處罰，嚴(yán)重的甚至還會(huì)涉嫌構(gòu)成刑事犯罪。